» » » » » » Soal Uji Kompetensi Kenaikan Jabatan (UKKJ) Model 3

Soal Uji Kompetensi Kenaikan Jabatan (UKKJ) Model 3

, , , ,

Soal UKKJ Model 3 - Kemendikdasmen mengeluarkan peraturan baru yang membahas tentang uji kompetensi jabatan fungsional guru untuk jenjang PAUD, SD, SMP, SMA/SMK, dan SLB. Peraturan baru Kemendikdasmen tentang uji kompetensi jabatan fungsional guru, pamong belajar, pengawas sekolah, dan penilik. 


Yang dimaksud uji kompetensi adalah proses pengukuran dan penilaian terhadap kompetensi teknis, manajerial, dan sosio kultural dari pegawai Aparatur Sipil Negara (ASN).

Adapun peserta uji kompetensi sebagaimana diatur dalam peraturan ini adalah:

  1. PNS yang akan diangkat dalam jabatan fungsional guru, pamong belajar, pengawas sekolah, atau penilik melalui perpindahan dari jabatan lain, atau
  2. JF guru, pamong belajar, pengawas sekolah, atau penilik yang dipromosikan untuk kenaikan jenjang jabatan 1 tingkat lebih tinggi.

Berikut admin berikan Contoh Soal Uji Kompetensi yang dapat bapak ibu pelajari.

SOAL UKKJ MODEL 3

1. Yang bukan merupakan pilar belajar adalah … (Jawaban lebih dari satu)

  • belajar untuk memahami dan menghayati
  • belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha esa
  • belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif
  • belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses pembelajaran

Jawaban yang benar

  • belajar untuk memahami dan menghayati
  • belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha esa
  • belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif


2. Berikut ini yang bukan bagian dari kompetensi guru dalam menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar adalah ...

  • menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
  • mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
  • mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan
  • memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Jawaban yang benar

  • mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan


3. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ...Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

  • Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
  • Memberi bahan/ sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen testnya yang sesuai
  • Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soalsoal yang memiliki kesulitan tinggi

Jawaban yang benar

  • Memberi bahan/ sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen test-nya yang sesuai



4. Pak Rudi mengajar di kelas X.1 jurusan Matematika dan Ilmu Alam pada sekolah di pinggir kota dengan orang tua sebagian besar adalah buruh pabrik. Jumlah siswa adalah 38 orang. Hasil ulangan tengah semester menunjukan bahwa hanya 8 orang siswa baru mencapai KKM. Kondisi itu terjadi karena orang tua siswa belum semuanya mampu membeli buku paket dan pihak sekolah belum dapat memenuhi kebutuhan buku paket bagi semua siswa, sehingga siswa tidak dapat belajar secara maksimal. Dengan kondisi ini Pak Rudi mencoba membuat bahan ajar sendiri berupa LKS guna memenuhi kebutuhan sumber belajar siswanya. Berdasarkan ilustrasi tersebut, kata kunci judul PTK pak Rudi yang sesuai dalam mengatasi masalahnya tersebut adalah...

  • hubungan penggunaan bahan ajar LKS dengan prestasi belajar siswa kelas X.1
  • korelasi penggunaan bahan ajar LKS dengan prestasi belajar siswa kelas X.1
  • meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X.1 melalui penggunaan bahan ajar multimedia
  • meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X.1 melalui penggunaan bahan ajar berupa LKS

Jawaban yang benar
  • meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X.1 melalui penggunaan bahan ajar berupa LKS
5. Berikut ini merupakan cara melaksanakan tindak lanjut hasil supervisi akademik:

  • 1. Mengkaji rangkuman hasil penilaian.
  • 2. Menciptakan hubungan-hubungan yang harmonis,
  • 3. Melakukan penilaian ulang terhadap kompetensi guru yang menjadi tujuan pembinaan.
  • 4. Mengembangkan strategi dan media
  • 5. Membuat rencana aksi supervisi akademik berikutnya.
cara melaksanakan tindak lanjut hasil supervisi akademik adalah : 
  • 1), 2), dan 3)
  • 1), 2), dan 4)
  • 1), 3), dan 5)
  • 1), 3), dan 4)

Jawaban yang benar
  • 1), 3), dan 5)

 

6. Hasil analisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat digunakan guru untuk ...

  • Mempertahankan kebiasaan mengajar karena sudah lama dan banyak pengalaman
  • Mengusulkan penyediaan media pembelajaran yang canggih untuk meningkatkan pembelajaran
  • Merancang ulang rancangan pembelajaran yang berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan
  • Melakukan latihan tambahan berupa test untuk para siswa

Jawaban yang benar

  • Merancang ulang rancangan pembelajaran yang berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan

7. Isi latar belakang dalam penelitian tindakan kelas adalah...

  • kesenjangan antara kondisi ideal dengan kondisi real tentang pembelajaran
  • hubungan antara kondisi ideal dan kondisi real tentang pembelajaran
  • pengaruh antara kondisi ideal dan kondisi real tentang pembelajaran
  • masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di sekolah dan jalan keluarnya
Jawaban yang benar
  • kesenjangan antara kondisi ideal dengan kondisi real tentang pembelajaran

8. Prinsip konstruktif pada kegiatan pembinaan supervisi manajerial dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, dilaksanakan dengan memperhatikan ...

  • keadaan dana penunjang, kenyataan yang sebenarnya terjadi, kesiapan kepala sekolah, diarahkan kepada pencapaian 8 SNP
  • kesesuaian dengan rencana program kepengawasan, berdasarkan kepentingan setiap kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya
  • dukungan motivasi kepada kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya, sehingga tumbuh dorongan untuk bekerja lebih baik
  • terjalinnya hubungan yang harmonis antara pengawas sekolah dengan kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya sesuai normatif yang berlaku
Jawaban yang benar
  • dukungan motivasi kepada kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya, sehingga tumbuh dorongan untuk bekerja lebih baik
9. Kurikulum yang dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip ...
  • 1. beragam dan terapadu
  • 2. relevan dengan kebutuhan kehidupan
  • 3. mengutamakan kepentingan nasional dari pada kepentingan daerah
  • 4. tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
Jawaban yang benar
  • 1. beragam dan terapadu
  • 2. relevan dengan kebutuhan kehidupan
  • 4. tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

10. Judul penelitian tindakan kelas yang paling tepat berdasarkan kasus pembelajaran IPA di atas ...

  • Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Globe dan Lampu Boghlam terhadap Aktivitas Siswa Kelas X SMA Bhakti Tahun Pelajaran 2023/2024.
  • Hubungan Penggunaan Alat Peraga Globe, Lampu Boghlam dan Aktivitas dan Prestasi Siswa Kelas X SMA Bhakti Tahun Pelajaran 2023/2024.
  • Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga Globe dan Lampu Boghlam pada Kelas X SMA Bhakti Tahun Pelajaran 2023/2024.
  • Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar Siswa Melalui Teknik Diskusi tentang Alat Peraga Globe dan Lampu Boghlam terhadap Aktivitas Siswa Kelas X SMA Bhakti Tahun Pelajaran 2023/2024.
Jawaban yang benar
  • Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga Globe dan Lampu Boghlam pada Kelas X SMA Bhakti Tahun Pelajaran 2023/2024.

11. Berikut adalah beberapa tahapan menyusun RPA :
  • (1) Kegiatan mana yang belum dilakukan
  • (2) Menganalisis hasil evaluasi pelaksanaan program tahun sebelumnya
  • (3) temukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas
  • (4) Simpulkan rekomendasi untuk menyusun program tahun berikutnya
  • (5) Kegiatan mana yang sudah dilakukan dan seberapa jauh ketercapaiannya.
Tahapan penyusunan RPA atau RPBK yang benar adalah : 
  • (2), (5), (1), (3), (4)
  • (5), (1), (2), (3), (4)
  • (1), (3), (4), (2), (5)
  • (3), (4), (2), (5), (1)
Jawaban yang benar
  • (2), (5), (1), (3), (4)

12. Salah satu kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik di luar tatap muka untuk menunjang pencapaian tingkat kompetensi dan atau kemampuan Vlainnya yang waktu penyelesaiannya ditentukan oleh pendidik disebut …
  • kegiatan tatap muka
  • penugasan terstruktur
  • kegiatan kokurikuler
  • kegiatan mandiri tidak terstruktur
Jawaban yang benar
  • kegiatan mandiri tidak terstruktur
13. Anak mengamati alat peraga yang dihadirkan guru. Kegiatan tersebut pada model Discovery learning termasuk pada langkah...

  • Stimulation
  • Problem Statement
  • Data Collecting
  • Data Processing
Jawaban yang benar
  • Stimulation
14. Bila kita ingin mengetahui gambaran umum dan menyeluruh dari hasil
penelitian dalam waktu singkat, maka kita harus membaca...
  • Pendahuluan
  • Hasil dan pembahasan
  • Kesimpulan dan Saran
  • Abstrak
Jawaban yang benar
  • Abstrak
15. Dalam melaksanakan supervisi manajerial terhadap kepala sekolah binaannya, pengawas harus mempunyai etika dalam berkomunikasi di antaranya ....

  • mendengarkan pendapat dan menyetujui apa yang disampaikan dan menghormati yang mengajak bicara
  • mendengarkan dengan sabar, merespons secara positif, mampu memberi solusi dengan tepat
  • mendengarkan apa yang disampaikan dan menyampaikan pertanyaan untuk menguji pendapatnya
  • mendengarkan pendapat, menyampaikan kata-kata penolakan secara tegas mempertimbangkan reaksi
Jawaban yang benar
  • mendengarkan dengan sabar, merespons secara positif, mampu memberi solusi dengan tepat

16. Supervisi adalah kegiatan profesional yang dilakukan oleh pengawas sekolah dalam rangka membantu kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. Supervisi manajerial menitikberatkan pada pengamatan terhadap aspek-aspek pengelolaan dan administrasi sekolah yang berfungsi sebagai pendukung (supporting) terlaksananya pembelajaran. Dalam supervisi manajerial, pengawas sekolah berperan sebagai kolaborator, asesor, evaluator, dan narasumber secara bersamaan atau bergantian.
  • Pengawas membina tenaga Tata Usaha dalam menyusun Inventaris barang
  • Pengawas mendampingi tenaga Administrasi dalam pencatatan penulisan surat
  • masuk dan keluar
  • Pengawas mendampingi tenaga Perpustakaan dalam menyusun jurnal kegiatan
  • harian di Perpustakaan
  • Semuanya benar
Jawaban yang benar
  • Semuanya benar

17. Dalam kegiatan awal sebelum pembelajaran dimulai “Guru menyampaikan manfaat materi dalam kehidupan sekarang dan yang akan datang”. Kegiatan guru tersebut adalah melakukan …
  • tes awal
  • motivasi
  • orientasi
  • apersepsi
Jawaban yang benar
  • orientasi

18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar
Pengawas Sekolah / Madrasah yang harus dikuasai oleh seorang
pengawas pada dimensi kompetensi supervisi manajerial adalah ...
  • Menyusun laporan evaluasi pelaksanaan program pengawasan dan bimlat guru dan KS
  • Membina guru dalam pengelolaan pembelajaran (Akademik)
  • Membina kepala sekolah dalam pengelolaan satuan pendidikan (Manajerial)
  • Menyusun laporan hasil-hasil supervisi dan tindak lanjut
  • Memantau pelaksanaan standar nasional pendidikan
  • Menyusun program supervisi sekolah
  • Mendorong guru dan kepala sekolah dalam merefleksikan diri dalam melaksanakan tugasnya
  • Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi, metode kerja

Jawaban yang benar
  • Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi, metode kerja
  • Menyusun program supervisi sekolah
  • Menyusun laporan hasil-hasil supervisi dan tindak lanjut
  • Membina kepala sekolah dalam pengelolaan satuan pendidikan (Manajerial)
  • Membina guru dalam pengelolaan pembelajaran (Akademik)
  • Mendorong guru dan kepala sekolah dalam merefleksikan diri dalam melaksanakan tugasnya
  • Memantau pelaksanaan standar nasional pendidikan
  • Menyusun laporan evaluasi pelaksanaan program pengawasan dan bimlat guru dan KS

19. Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan keterampilan sosial antara
lain terlihat dalam upaya guru …
  • Mendiskusikan bagaimana mengatasi permasalahan sosial di sekitar siswa
  • Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat
  • Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
  • Memberikan contoh pentingnya bersikap toleran.
Jawaban yang benar
  • Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat
20. Suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan kebugaran jasmani, mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan dan perilaku hidup sehat dan aktif, sikap sportif, dan kecerdasan emosi merupakan . . .
  • Tujuan pendidikan jasmani
  • Pengertian pendidikan jasmani
  • Makna pendidikan jasmani
  • Fungsi pendidikan jasmani
Jawaban yang benar
  • Tujuan pendidikan jasmani